Power Magic Math

BOGOR TIDAK SEDANG BERMIMPI

MENUJU BOGOR CYBER CITY

Tulisan dalam blog ini adalah bagian ke tiga dari Cerita Berantai (chain blog posting) komunitas blogger Bogor (Blogor) yang kali ini bertemakan kota Bogor. Peserta kali ini terbagi kedalam dua golongan, golongan hitam (sisi negatif kota Bogor) dan golongan putih (sisi positif kota bogor). Kebetulan saya termasuk ke dalam golongan putih  yang mengulas sisi positif kota Bogor, beserta rekan-rekan yang lain dan saya merupakan penulis ke 3 setelah Kang Bugi Sumirat (baca di sini untuk posting dari kang Bugi), dan kang Pege ( baca disini :Jantung Kota Bogor, Paru-Paru Ibukota) dan akan dilanjutkan oleh , Kang Fajar, Kang Alif Ontohod, Pak WKF, Kak Insan ‘Pay’ Luthfi, Kang Harris Maulana, Kang Irvan dan Bunda Defidi. Informasi lengkap mengenai cer-ai ini bisa dilihat di Blogor.org. Selamat menikmati.. Sebelumnya saya mohon maaf atas keterlambatan memposting tulisan ini, berhubung saya baru tahu program ini sudah dimulai, dan kesibukan yang sangat padat minggu-minggu terakhir ini.

Tulisan ini adalah mimpi saya sebagai seorang pendidik di kota Bogor yang sejak 3 (tiga) tahun lalu berharap Bogor dapat menjadi Cyber City. Tulisan ini terinspirasi ketika pertama kali komunitas blogor berkumpul di rumah prof. Sjafri, saat itu mengundang Bapak Riri Satria yang bercerita tentang keberhasilan kota Batam sebagai Cyber Island.

Nadi Kota BOGOR kini berdenyut tanpa jeda. Beberapa mall, resto cepat saji, taman-taman kota, pasar swalayan mini, dan warnet siap melayani dan memanjakan warga Kota BOGOR selama 24 jam non-stop.

Kesadaran berbahasa Inggris (second language) di kalangan Siswa dan Mahasiswa di Kota BOGOR tumbuh pesat dan akan melonjakkan angka Pengguna internet secara signifikan. Sekolah-sekolah sudah menyatu dan terkoneksi satu dengan yang lainnya dengan jaringan internet, guru-guru kesekolah sudah tidak lagi membawa tas yang berisikan tumpukan-tumbukan buku dan kertas soal, tetapi laptop, PDA, dan Ipad menjadi teman akrab yang siap memfasilitasi para siswa dengan metodelogi yang serba canggih dan membuat para siswa belajar dengan sangat bergairah. Santapan para siswa setiap hari adalah jutaan suguhan ilmu yang sangat variatif dari dunia maya berupa ebook, bahan ajar interaktif serta informasi apa saja yg ingin dicari tinggal tanya mbah google. Komunikasi antara guru dan siswa tidak hanya sebatas di dalam ruangan kelas, mereka bisa belajar dan berinteraksi dimana saja. Email, facebook, friendster dan blog menjadi media komunikasi interaktif pembelajaran jarak jauh antara siswa dan guru serta dengan komunitas lainnya di seluruh dunia.

Mungkinkan semua itu dapat diwujudkan di Kota Bogor, apakah itu hanya sebuah impian belaka? Jawabannya mungkin dan pasti dapat diwujudkan. Asal semua unsur saling mendukung dan memiliki kesadaran untuk memulai. Kita mulai dengan komunitas yang saling mendukung satu sama lainnya. Kita bergerak bersama, pelajar, mahasiswa, guru, dosen, masyarakat, dinas pendidikan, pemerintah dan pengusaha bersatu padu untuk mewujudkan impian tersebut.

Sekarang sudah mulai terlihat menuju kearah sana, hampir semua warga bogor sudah melek internet, disetiap sudut tempat terlihat pelajar, mahasiswa, masyarakat asyik dengan laptop dan ipad nya berselancar didunia maya. Bogor tidak sedang bermimpi, langkah awal sudah dimulai, dalam waktu yang tidak terlalu lama lagi impian tersebut akan segera menjadi kenyataan. Bila masanya jejaring sekolah dan jejaring kampus, serta jejaring pemerindah daerah menyatu, maka di saat itulah Bogor Cyber Education akan berjaya sebagai model E-Learning dan E-Style baru kebanggaan warga Kota BOGOR . Semoga Bogor Cyber City dapat terwujud , Semoga impian tersebut segera menjadi kenyataan….

Impian seorang pendidik

Oleh : Drs. Matrisoni

Guru SMA Dwiwarna Boarding School Bogor

Praktisi dan Pemerhati Pendidikan

Kumpulan Materi Essensial dan Latihan Matematika

Sebagai Bahan untuk persiapan Ujian Nasional 2011 dan Test Masuk Perguruan Tinggi , Berikut ini saya posting Kumpulan Materi Essential ( Intisari Rumus ) Matematika serta lengkap dengan latihan soalnya. Materi ini saya buat berdasarkan pokok bahasan, agar lebih fokus dan mudah untuk memahaminya.

Semoga dapat membantu para pelajar, guru dan setiap orang yang berminat mempelajari Matematika. Silahkan didownload sepuasnya, dan jangan lupa untuk meninggalkan komentarnya untuk penyempurnaan serta masukan agar dapat memberikan pelayanan yang lebih baik lagi. Semoga dapat bermanfaat.

 

Belajar Asik Matematika dan Fisika

Ayo Belajar Asik Matematika dan Fisika

Jika adik-adik para pelajar SMA membutuhkan tutorial Belajar Asik Matematika dan Fisika berupa Video dengan penjelasan yang singkat, jelas, dan mudah dimengerti, kunjungi link berikut ini, persembahan “Ligan Education”.

Belajar Asik Fisika dan Matematika On YouTube, . Dan untuk Pembahasan Materi Pelajaran Lainnya Silahkan Kunjungi http://www.ligan.id. Semoga bermanfaat.

Klik : https://www.youtube.com/channel/UCduwaR3xRIKv_P4ruejDigg

 

BANK SOAL MATEMATIKA PERSIAPAN UN 2014

UN 2014-2

Oleh Drs. Matrisoni

Pengajar Matematika SMA Dwiwarna Boarding School Bogor

sonnyBagi Adik-adik yang sekarang duduk dikelas 3 SMA, sudah siapkah kalian menghadapi Ujian Nasional tahun 2014? untuk membantu adik2 menyiapkan diri UN 2014 silaHkan kunjungi web saya berikut ini:

http://www.soalmatematik.com/?id=matrisoni
http://www.soalmatematik.com/?reff=matrisoni

Tersedia bahan-bahan, teori singkat, pembahasan soal matematika UN 2013 lengkap semua paket, Prediksi Soal UN 2014…Semua Gratis buat kalian.
Caranya sangat mudah …Klik alamat web saya diatas, kemudian kalian hanya diminta untuk mengisi nama dan alamat email kalian yang aktif …setelah itu tunggu konfirmasi di email, Jika sudah berhasil Silahkan Kalian Mendownload semua materi2 yang tersedia…GRATIS.  Semoga bermanfaat

SEPUTAR UN 2014

INFO PENTING UJIAN NASIONAL 2013/2014

UN 2014Ujian Nasional tahun ajaran 2013/2014 tidak lama lagi dan diperkirakan akan dilaksanakan pada bulan April untuk tingkat SMA/SMK/MA tanggal 14-16 April 2014 dan bulan Mei untuk tingkat SMP/MTs. Walaupun dari tahun ke tahun pelaksanaan Ujian Nasional selalu menuai permasalahan, namun Ujian Nasional untuk tahun ajaran 2013/2014 masih akan dilaksanakan di tingkat SMP dan SMA. Sedangkan untuk tingkat SD mulai tahun ajaran tersebut Ujian Nasional ditiadakan. Mengenai jadwal pelaksanaan / penyelenggaraan UN 2014 saat ini telah ditetapkan Kemdikbud RI, ditetapkan pula Kriteria Kelulusan Peserta Didik untuk Ujian Nasional (UN) tahun 2014 tingkat SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB/SMK/MAK, Program Paket B/Wustha, Program Paket C, dan Program Paket C Kejuruan melalui Permendikbud RI Nomor 97 Tahun 2013 ujian nasional 2014

Kriteria Kelulusan UN T.A 2013/2014.

Adapun mengenai kriteria kelulusan untuk Ujian Nasional tahun ajaran 2013/2014 ada beberapa perubahan, yaitu pada Rumus Penentuan Nilai Sekolah (NS) yaitu Nilai Sekolah (NS) diperoleh dari 70 % rata-rata nilai raport semester 3, 4, dan 5 untuk tingkat SMA dan semester 1, 2, 3, 4, dan 5 untuk tingkat SMP serta 30 % Nilai Ujian Sekolah. Sedangkan untuk Rumus Penentuan Nilai Akhir (NA) tidak mengalami perubahan yaitu Nilai Akhir (NA) diperoleh dari 40 % Nilai Sekolah (NS) dan 60 % Nilai Ujian Nasional (UN). Kemudian untuk nilai terendah setiap mata pelajaran yang di UN kan masih tetap 4,0 dan rata-rata semua mata pelajaran yang di UN kan juga masih sama yaitu 5,5.

Sedangkan ketentuan lebih lanjut berkenaan dengan pelaksanaan Ujian Nasional ini di tuangkan pada Prosedur Operasional Standar UN tahun pelajaran 2013/2014 yang sudah ditetapkan oleh BSNP. Demikian informasi tentang Kriteria Kelulusan Ujian Nasional / UN 2014 ini saya share berdasarkan Permendikbud RI Nomor 97 Tahun 2013 Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional, semoga bermanfaat bagi kita semua dalam mempersiapkan segala hal demi suksesnya penyelenggaraan UN 2014 nantinya, dan semoga seluruh peserta didik kita yang mengikuti Ujian Nasional tahun 2014 nanti mendapatkan nilai yang memuaskan dengan tingkat kelulusan 100 %. Amiin…

Ditulis oleh : Drs. Matrisoni ( Staf Pengajar SMA Dwiwarna Boarding School Bogor)

Sumber : Permendikbud RI Nomor 97 Tahun 2013 Tentang Ujian Nasional 2014.

Bagi Anda yang membutuhkan file tentang POS UN 2014, Permendikbud No. 97/2013 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik, dan Kisi-Kisi Ujian Nasional tahun Pelajaran 2013/2014, silahkan klik tautan di bawah ini:

  1. POS UN 2014
  2. Permendikbud No. 97/2013
  3. Kisi-Kisi Ujian Nasional

Bagi Anda yang membutuhkan Soal-Soal UN Khusus Matematika lengkap berikut pembahasan dan Prediksi UN 2014, serta disajikan per-indikator secara GRATIS dapat mengunjungi alamat web saya berikut:

http://www.soalmatematik.com/?id=matrisoni
http://www.soalmatematik.com/?reff=matrisoni

 

 

 

Semoga bermanfaat…

Hasil Karya Siswa Presentasi Bahan Ajar Matematika

Sebagai salah satu tugas siswa kelas XII sebelum mengikuti Ujian Nasional, seluruh siswa diwajibkan menbuat Presentasi Bahan Ajar Matematika dalam bentuk Power Point.

Berikut dilampirkan Hasil Karya Siswa Kelas XII Angkatan 12 Tahun 2012 SMA Dwiwarna Boarding School Bogor.

1.  Limit Fungsi …………………………….. Karya :     Alfi Nuzulannur-Nadya Natasha-Wahyu Tri V   download

2. Fungsi Komposisi dan Invers ………..Karya :     Firdha Amalia Nurdiwanti-Muh. Shafwan-Nendy Aristha  download

KEAJAIABAN ANGKA

KEAJAIBAN ANGKA 9

Angka 9 adalah angka yang paling istimewa. Buktinya: dia adalah angka tertinggi. Dan jika sebuah angka dikalikan sembilan maka pada hasilnya, kedua digitnya berjumlah sembilan. Ambil contoh 7×9=63 (6+3=9).

Berapa angka terbesar yang bisa ditulis hanya dengan tiga angka 9?
999! Benar sekali. Tetapi ada lagi!

Bacanya: sembilan pangkat sembilan pangkat sembilan.

Marilah kita menghitung. 9 pangkat  9 = 387.420.489. dan 9 pangkat 9 pangkat sembilan berarti, 9 harus dikalikan dengan dirinya sendiri sebanyak 387.420.489 kali.

Dan kalau dituliskan bilangan ini mempunyai 369.693.100 angka atau digit. Kalau 4 angka panjangnya 1 cm maka penulisan bilangan ini akan mencapai 924,23275 kilometer.

Coba Anda Bayangkan!

Games Keajaiban Angka : klik disini

GURU PROFESIONAL

GURU DAN TANGGUNGJAWABNYA

 

Aktifitas proses pembelajaran merupakan inti dari proses pendidikan, dan guru sebagai salah satu pemegang utama di dalam menggerakkan kemajuan dan perkembangan dunia pendidikan.

Tugas utama seseorang guru ialah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, oleh sebab itulah tanggung jawab keberhasilan pendidikan berada di pundak guru. Guru sebagai juru mudi dari sebuah kapal, mau kemana arah dan haluan kapal dihadapkan, bila juru mudinya pandai dan terampil, maka kapal akan berlayar selamat ditujuan, gelombang dan ombak sebesar apapun dapat dilaluinya dengan tenang dan tanggungjawab. Oleh karena itu, untuk menjadi seorang juru mudi harus melalui pendidikan dan latihan khusus serta dengan memiliki keahlian khusus.

Demikian pula halnya seorang guru, agar proses pembelajaran berhasil dan mutu pendidikan meningkatkan, maka diperlukan guru yang memahami dan menghayati profesinya, dan tentunya guru yang memiliki wawasan pengetahuan dan keterampilan sehingga membuat proses pembelajaran aktif, guru mampu menciptakan suasana pembelajaran inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Untuk menjadi guru profesional juga memerlukan pendidikan dan pelatihan serta pendidikan khusus.

Perubahan peran guru yang tadinya sebagai penyampai pengetahuan dan pengalihan pengetahuan dan pengalih keterampilan, serta merupakan satu-satunya sumber belajar, berubah peran menjadi pembimbing, pembina, pengajar, dan pelatih. Dalam kegiatan pembelajaran, guru akan bertindak sebagai fasilisator yang bersikap akrab dengan penuh tanggung jawab, serta memperlakukan peserta didik sebagai mitra dalam menggali dan mengolah informasi menuju tujuan belajar mengajar yang telah direncanakan.

Beratnya tanggung jawab bagi guru menyebabkan pekerjaan guru harus memerlukan keahlian khusus. Untuk itu pekerjaan guru tidak dapat dilakukan oleh sembarang orang diluar bidang pendidikan, sehingga profesi guru paling mudah terkena pencemaran. Sekali guru berbuat salah maka akan berdampak terhadap dunia pendidikan, demikian pula sekali guru salah

mengajarkan ilmu kepada anak didiknya, maka akan berdampak dan berimbas kepada satu generasi.

Guru dalam melaksanakan tugas profesinya dihadapkan pada berbagai pilihan, seperti cara bertindak bagaimana yang paling tepat, bahan belajar apa yang paling sesuai, metode penyajian bagaimana yang paling efektif, alat bantu apa yang paling cocok, langkah-langkah apa yang paling efisien, sumber belajar mana yang paling lengkap, system evaluasi apa yang paling tepat, dan sebagainya.

Guru sebagai pelaksana tugas otonom, guru diberikan keleluasaan untuk mengelola pembelajaran, apa yang harus dikerjakan oleh guru, dan guru harus dapat menentukan pilihannya dengan mempertimbangkan semua aspek yang relevan atau menunjang tercapainya

tujuan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai pengambil keputusan. Guru sebagai pihak yang berkepentingan secara operasional dan mental harus dipersiapkan dan ditingkatkan profesionalnya, karena hanya dengan demikian kinerja mereka dapat efektif, Apabila kinerja guru efektif maka tujuan pendidikan akan tercapai. Yang dimaksud dengan profesionalisme disini adalah kemampuan dan keterampilan guru dalam merencanakan, melaksanakan pengajaran dan keterampilan guru merencanakan dan melaksanakan evaluasi hasil belajar siswa.

Mengingat pentingnya profesionalisme guru dalam pencapaian tujuan pendidikan utamanya pada skala tingkat institusional, maka perlu adanya pelatihan dan profesionalisme guru, sehingga dapat diperoleh hasil penelitian yang bisa dijadikan masukan dalam membuat dan melaksanakan kebijakan di bidang pendidikan terutama pada tingkat sekolah dasar sampai menengah baik negeri maupun swasta.

Sejalan dengan itu berbagai upaya telah dilakukan pemerintah dalam upaya meningkatkan profesionalisme guru Upaya tersebut antara lain direalisasikan melalui berbagai macam pelatihan. Hasil penelitian yang mengkaji tentang profesionalisme guru seperti dilakukan oleh Tomajahu (2002), menunjukkan adanya perbedaan kemampuan kompetisi mengajar guru yang sering mengikuti pelatihan dengan yang jarang mendapatkan pelatihan, ada hubungan pengalaman kerja guru dengan kompetensinya.

Motivasi lain yang mendorong perlunya dilakukan berbagai bentuk pendidikan dan pelatihan, karena informasi diperoleh bahwa masih banyak daerah-daerah yang belum menjadikan pendidikan dan pelatihan terhadap guru sebagai sesuatu kebutuhan mendasar. Bahkan masih ada kita mendengar guru-guru yang belum pernah sekalipun mengikuti pendidikan dan pelatihan terutama guru-guru yang bertugas di daerah marjinal atau terpencil.

Perlu dilakukan studi atau kajian apakah ada hubungan antara pelatihan dan profesionalisme guru dalam menjalankan tugas dan tanggungjawabnya sebagai guru di depan, dan diluar kelas. Kalau ada hubungan, maka perlu terus digalakkan program pendidikan dan pelatihan ini. Salah satu aspek untuk mengetahui gambaran peningkatan profesinalisme guru adalah tercapainya kepuasan kerja guru yang ditandai dengan optimalisasi kerja para guru, gur merasakan kegairahan, guru dituntut kesungguhan dan kebahagiaan dalam menjalankan tugas dan tanggungjawab yang diembannya.

( Dari berbagai sumber: oleh Drs. Matrisoni )

 Versi Cetak dapat di download di sini.Gambar

MENJADI GURU YANG DIRINDUKAN

Menjadi Guru Yang Dirindukan….
Murid-murid kita itu akan menjadi guru-guru masa depan yang hebat apabila mereka rindu belajar dan rindu sekolah. Dan yang membuat mereka rindu belajar dan rindu sekolah adalah kalau mereka rindu kepada gurunya. Apakah kita sebagai guru bisakah seperti itu? ( MTGW )
http://www.youtube.com/watch?v=QflVLiSj9ds&feature=related